Giáo viên-chìa khóa để khôi phục giáo dục sau COVID-19
Đại dịch COVID-19 đã gây ra sự gián đoạn đáng kể cho hệ thống giáo dục trên toàn thế giới và có tác động to lớn đến việc học tập của hơn 1,6 tỷ trẻ em và thanh thiếu niên trong đó có Việt Nam. Các trường học vẫn đóng cửa từ tháng 3 năm 2020 đến tháng 10 năm 2021, nhiều tỉnh thành chỉ mở cửa một phần cho đến ngày nay. Việc tham gia và học tập ở trường bị gián đoạn dẫn đến thiệt hại cho tương lai của trẻ, sẽ có hậu quả lâu dài về triển vọng cuộc sống của thế hệ này, đặc biệt, đối với những khu vực có hoàn cảnh khó khăn nhất. Vì vậy việc đưa học sinh trở lại trường học nhanh nhất có thể và khắc phục những mất mát đáng kể trong học tập.
Từ lâu, chúng ta đã biết rằng giáo viên nhân tố quan trọng đối với việc học tập của học sinh trong trường học. Những thách thức của COVID-19 càng củng cố vai trò nhiều mặt và không thể thay thế của họ: trong việc tạo điều kiện và hướng dẫn học tập, hỗ trợ phát triển xã hội của học sinh trong và ngoài lớp học. Trong việc tạo không gian an toàn, lành mạnh và chăm sóc cho trẻ em phát triển. Trong suốt đại dịch, chúng ta đã thấy những tấm gương giáo viên vượt lên khó khăn để hỗ trợ học sinh, tìm ra những cách sáng tạo để tiếp cận người học, cung cấp hỗ trợ xã hội và tận dụng công nghệ một cách sáng tạo.
Khi chúng ta tìm cách khắc phục tình trạng mất mát trong học tập trong đại dịch và xây dựng ngành giáo dục trở lại và tốt hơn, giáo viên sẽ đóng một vai trò quan trọng. Do đó, hơn bao giờ hết cần tôn vinh, ưu tiên và đầu tư vào giáo viên-họ thực sự là chìa khoá cho việc này. Theo quan điểm của tác giả phúc lợi, đào tạo và công nghệ là 3 yếu tố chính mà chúng ta (nhà nước và cộng đồng) cần ưu tiên để hỗ trợ giáo viên.
Phúc lợi của giáo viên.
Giáo viên không thể dẫn dắt việc khôi phục giáo dục nếu họ không khỏe mạnh, an toàn và cuộc sống được đảm bảo. Ưu tiên giáo viên đi tiêm chủng là khâu then chốt mà chúng ta phải thực hiện, bên cạnh đó là sự hỗ trợ sức khỏe tâm lý cho giáo viên. Giáo viên đã phải nỗ lực hơn nhiều trong thời kỳ đại dịch do phải xây dựng nội dung, thay đổi hình thức giảng dậy mới(online), cũng như việc sử dụng công nghệ. Đảm bảo sức khỏe của giáo viên thông qua chế độ đãi ngộ lâu dài và điều kiện làm việc thỏa đáng là điều cần thiết, để họ có thể trở lại trường học thực hiện sứ mệnh của mình tốt nhất. Chính sách giáo viên hiệu quả phải được phát triển với tầm nhìn rõ ràng và có mục tiêu cuối cùng, phù hợp và kết nối với các đòn bẩy hệ thống khác để thay đổi bền vững và lâu dài.
Phát triển giáo viên chất lượng cao
Công việc của giáo viên, vốn đã vất vả trước đại dịch, sẽ khó khăn và phức tạp hơn. Giáo viên sẽ cần phải hỗ trợ đào tạo để thích ứng với việc ứng dụng công nghệ cũng như thêm trách nhiệm đánh giá những mất mát trong học tập qua đó hỗ trợ phù hợp tốt nhất cho trẻ. Công nghệ cũng sẽ là một công cụ để hỗ trợ, giúp đỡ việc dậy và học. Ngoài việc cập nhật kiến thức, công nghệ sẽ thay đổi theo thời ngian chính vì vậy để cải thiện được chất lượng dậy và học, việc đào tạo lại cần phỉa được thực hiện thường xuyên và liên tục. Ngành giáo dục cần có chính sách và biện pháp để sự phát triển nghề nghiệp của giáo viên phải phù hợp, thiết thực và liên tục.
Trong bài các lý do để giáo dục Phần Lan đứng đầu thế giới viết cho The Cup, ngành giáo dục Phần Lan đã đề cập đến vấn đề chất lượng giáo viên là một yếu tố rất quan trọng, các giáo viên ở Phần Lan đều phải có bằng thạc sĩ trước mới được tham gia giảng dậy. Để có một nền giáo dục tốt thì yếu tố chất lượng giáo viên là không thể bỏ qua, để đảm bảo được việc này thì phụ thuộc vào việc đào tạo cũng như đào tạo lại giáo viên của nghành giáo dục.
Tận dụng công nghệ một cách hiệu quả cho việc học
Đại dịch cũng đã khám phá ra tiềm năng - và cả những hạn chế của công nghệ - trong việc hỗ trợ giáo dục chất lượng cho tất cả mọi người. Công nghệ có thể đóng một vai trò quan trọng trong việc giúp giáo viên đánh giá sự mất mát trong học tập, theo dõi sự tiến bộ, lập kế hoạch khắc phục và giảng dạy đúng trình độ. Để đạt được những lợi ích của nó, phải đảm bảo rằng giáo viên không chỉ được tiếp cận với các công nghệ đầy đủ mà còn phải hỗ trợ và đào tạo giáo viên trong việc phát triển các kỹ năng sử dụng chúng một cách hiệu quả. Các nhà quản lý cần lưu ý, với việc ứng dụng công nghệ, tính linh hoạt sẽ rất quan trọng để phù hợp với giáo viên và học sinh.
Dữ liệu cho thấy một cuộc khủng hoảng học tập toàn cầu đã diễn ra ngay cả trước đại dịch COVID-19. Quay trở lại hiện trạng mà không thay đổi sẽ đồng nghĩa với việc lặp lại những sai lầm trong quá khứ. Để khắc phục tình trạng mất học do COVID-19 và đáp ứng các mục tiêu của sứ mệnh phục hồi giáo dục do UNICEF, UNESCO và WORLD BANK cùng nhau đưa ra vào nay -2021 (đường links tài liệu tham khảo phía dưới), các nhà lãnh đạo giáo dục, trong đó có Việt Nam chúng ta cần tập trung vào việc xây dựng các hệ thống giáo dục tốt hơn, công bằng, hiệu quả và linh hoạt hơn. Điều này bao gồm việc làm cho việc giảng dạy trở thành một nghề hấp dẫn, nâng cao chất lượng của giáo viên và cải thiện các chính sách tuyển chọn và triển khai.
Không thầy đố mày làm nên, câu nói được lưu truyền trong dân gian. Tác giả xin gửi tới các thầy cô lời cảm ơn của một học trò, lời chúc tốt lành nhân ngày ngày nhà giáo Việt Nam 20/11.
Tài liệu tham khảo
https://www.globalteachinginsights.org/channel/2.+Share+your+InSights/186022973
https://www.unicef.org/media/73326/file/COVID-Climate-Advocacy-Brief.pdf
Bình luận mới nhất